Дневник философа. 5.12.2022. Математика как инструмент колонизации и угнетения

В двух последних номерах FAZ (3.12 и 5.12) две статьи особо привлекли мое внимание. В субботнем номере была опубликована большая статья (на основании доклада) американского писателя и драматурга пакистанского происхождения, президента американского PEN, Айада Ахтара (Ayad Akhtar). 

Статья называется "Мысли больше не свободны" (Die Gedanken sind nicht mehr frei). Ахтар говорит о глубоком кризисе свободы слова и мнений в США. "Климат дигитальных запугиваний" усиливает страх свободно говорить и свободно мыслить. Человеческая речь подвергается "капиталистической эксплуатации". 

Первой и главной жертвой новой "культуры" является значение слов. "Ведь если понижается интерес к истине, если истина заменяется теми или иными надуманными версиями реальности, тогда исчезают смыслы и значения слов. Слова и словесные выражения теперь указывают на определенную идентичность и принадлежность к определенной группе".  

Например, один писатель хочет написать биографию Медгера Эверса. Эверс - активист движения за права чернокожих: https://ru.wikipedia.org/wiki/Эверс,_Медгар 

Автор - специалист по Эверсу, но ни одно издательство не дает согласие публиковать его книгу. Причина: автор белый. А Эверс черный. В новой системе координат белый не может писать книгу о черном (!!!). Ведь он априори напишет предвзятую книгу и "глубоко затронет чувства" афроамериканцев. Он эти чувства с необходимостью "стигматизирует", поэтому писать книгу об Эвересе он не должен. Книга будет написана "с неверной (чуждой) перспективы". А перспектива должна быть верной: только черный может писать о черном. 

Другой пример. Генри Луис Гейтс в 2021 году делает доклад в американском PEN-клубе. Доклад смелым. И сказанное в докладе принято почти без жёсткого хейта. Ведь докладчик - афроамериканец. Ахтар называет Гейтса одним из ведущих современных интеллектуалов США. Вот сведения о нем: https://ru.wikipedia.org/wiki/Гейтс,_Генри_Луис 

Но то, что Гейтс говорит, очень похоже на банальность. Фокус в том, что сегодня эта банальность звучит как небывалая смелость. Что же говорил Гейтс? Он утверждал, что преподавателям, студентам, читателям и писателям должно быть позволено свободно и без всяких ограничений выбирать темы для занятий и исследований (!!!). Ведь такая свобода - это не только вопрос образования, но в первую очередь - вопрос творчества. Представьте, что сегодня это звучит очень смело, почти рискованно! 

Гейтс преподает в Гарварде. В упомянутом докладе он указывает на опасное сужение интеллектуального любопытства, чрезмерное фокусирование на "расе" и "идентичности". Все это принимает формы интеллектуального трайбализма.  Объективность, интеллектуальная непредвзятость и творческое любопытство сегодня в глубоком упадке. По мнению Гейтса. 

Третий пример: студенты Oberlin College протестуют против того, чтобы в студенческой столовой подавались суши. Думаю, дойдет дело и до пасты. И до других национальных блюд! 

Сегодня нельзя писать о группе, к которой вы не принадлежите. Это неправильно! Вы автоматически "стигматизируете" членов этой группы. Или, что еще хуже, спровоцируете кого-то третьего на эту стигматизацию. Так, например, портрет африканской женщины кисти Пикассо, согласно мнению активистов, является частичной причиной геноцида в Европе. Разве это не очевидно? 

Ахтар справедливо считает, что современные тренды подошли очень близко к тому, чтобы разрушить сам принцип человеческого творчества. Сегодня плохое время для истины, говорит Ахтар. 

Но если свобода слова и свобода мнений под ударом, то это угрожает и демократии. Творчество, интеллектуальная честность, научная объективность, - вот что сегодня оказывается под ударом. 

Кто мог предсказать подобный поворот еще пару десятилетий назад? 

Сейчас я перейду к другой статье, сегодняшней. В ней речь пойдет о математике. Статья называется еще круче: "Смерть образования и креативности". Автор - Джина Томас, лондонский корреспондент FAZ. 

Это уже о математике. В Британии усилено проводят образовательные реформы, цель которых - равенство между людьми. Как вы думаете, что является основой неравенства? Правильно, математика! Дело в том, что алгебра и геометрия с трудом даются определенным группам населения. Налицо чудовищная несправедливость. Какой практический выход? Понижение требований в школьном курсе математики. 

Может вы этого не знали, но создатели статистики поддерживали идею расовой гигиен. Кроме того, американские и европейские математики сотрудничали с торговцами рабами, с расистами и национал-социалистами. Поэтому пришло время (цитирую первоисточники) "деколонизировать учебные планы". А деколонизация требует "изменения в сознании", ментальной революции. 

Оказывается, что математика и статистика - опасное оружие в руках расистов и колонизаторов. А слишком высокие требования в изучении математики поддерживают неравенство и традиционные иерархии. 

Так математика оказывается (сначала в США, затем в Британии, а скоро, я уверен, и на европейском континенте) в авангарде борьбы против расизма и колониализма. Чем проще и элементарнее математика, тем больше равенства и справедливости! 

Как вы думаете, это полное безумие или игра в него? И какими могут быть следующие шаги в борьбе за "равенство и справедливость"?  

Мне кажется, что мы подходим к какой-то черте. И пока в Украине идет война, западный мир, в лице его левых элит, постепенно скатывается к полному сумасшествию и абсурду. 

Но возможно, я чего-то не понимаю. И давно отстал от жизни...