ハイパー掃き溜めマガジン#86「問題が態度を変えるな」
Added 2020-06-01 05:16:52 +0000 UTCこんにちは。大容量カップのでっけ～ヨーグルトを一日で喰らい尽くす者、kaLです。
突然ですが、みなさんの得意教科ってなんですか？
僕は国語です。何故なら、読み解きが主だからです。ラクチンチン。
逆に、苦手科目はというとダントツで数学です。基本問題は公式を覚えたらできるけど、ちょっと形が変わるともう何もわからん。2次方程式って何？因数分解ってどゆこと？
計算がクソダルいのが数学が嫌いな一番の理由ですが、その次の次くらいに嫌いな理由になる、数学に対するちょっとした疑問があります。
小学生の頃、算数のちょっとしたテストとか問題にぶちあたると、問題文に決まってこう書いてあるのです。
「Q1.この問題を解いてください。」
はいわかりました、と解いていきます。
ここには特に疑問はありません。
中学校に上がり、算数が数学に変異すると、少し様子が変わってきます。
「Q1.以下の問題を解きなさい。」
なんか、ちょっとキツくない？
ちょっと下手に出て意欲を煽ってたあのころと全然違うじゃん。メチャクチャ命令口調じゃん。いきなりどうしたん？
そこからさらに進んで高校に行くと、さらに様子が変わります。
「Q1.以下の問題を解け。」
いや、どうしたんって。なあ？
嫌なことでもあったの？高校に進学したことに遺憾の意でもあんの？
メチャクチャ当たり強いじゃん。前も当たりちょっと強かったけどまだ教師と生徒という上下関係を意識させてたじゃん。まだ「指導者」感ある言い方だったじゃん。なのにどうしちゃったん？ぶっきらぼうになっちゃってんじゃん。
これ、何なんですか？
いいじゃないですかずっと小学生の頃の関係で。あの頃は「よろしくお願いしますよ～」というちょっと下手に出ることによる親しみやすさと取っつきやすさがあったじゃん。
なのになんでいきなり上下関係、それも俺様が上だと言わんばかりの言い方をして関係をはっきりさせようとすんの？
確かに中学くらいになると教師たちは上下関係を意識させようとしてきますけど、健全な精神を育てるためには「心酔」を求める関係ではなく互いに信頼し高め合っていける「親友」のような関係が一番ベストなんです。実際中学の時一番好感度高い先生は教育実習か何かで来てた若くて面白いとっつきやすい先生だったし。
だから「この問題を解いて！」とかが一番いいんですよ。なのになんですか、「この問題を解け」って。これはもう上下関係が行き過ぎてますよ。
こういう教師の方が大人だという感じを出すのはまあ、ガキ共を手なずけるうえで必要なことだと思いますよ。あンなガキ共統制すんのめっちゃ難しいことに異論はありません。
でもさ、別に問題文でまでその姿勢見せなくてもいいじゃないですか。
テストとかでもこんなノリですけど、フランクな問題文の方がリラックスできて問題により集中できるのにスゲー命令口調でムカつくんですよ。コラ。
だから今回教育委員会に言いたいことは一つ。
「フランクに行こう」です。
どっちが上とかない。そういう友達みたいな環境で、のびのびと学びを得たいものです。
子どもに戻ってそういう学校からリスタートしたいな。でもタイムスリップしたくはないので、今の記憶と画力を維持した方向である幼児化の路線でお願いします。でも赤ちゃんまで行くと自意識が心配なので絵を描けるくらいの幼稚園児度からのスタートでお願いします。お願いしますよ！ねえ！聞いてる？
聞いてないね。多分。
クソ。
それでは。
